偶尔看到一些领导的简历,有一个让我非常吃惊的事情.那些年纪都快五十岁了的领导，在自己的学历一栏统统填写上了“研究生”。

 
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我不是嫉妒人家的高学历，我只是纳闷：这些领导是什么时候通过什么方式获得研究生学历的？

回顾一下中国的教育发展状况,从孔孟讲学到科举考试，中国的教育渊源可谓流长。中国人也成为了重视教育\爱好学习的典范,家家上私塾,个个读<四书>\<五经>，摇头晃脑\优游自在的样子成为教育历史上的一道景观。虽然有秦始皇的焚书坑儒，但这些并没有阻隔中国教育的发展延续。

到了文革时期，知识分子被打倒\被批斗，中国的教育走向了一个相对衰落的时期。文革结束后，人们开始拼命地学习，很多招工/就业除了凭身份和关系外，文凭也成为了一个很重要的凭据。

这也导致了中国对文凭的崇拜。文凭在很多单位的领导和很多人的心中几乎成了一种图腾。

这不是瞎说。君不见,每个单位的招聘广告上写着：本单位需要**学历的人才。一直到今天，这种现象都没有任何改观。多单位并不一定需要这样高学历的人才，只是领导为了撑门面,在向领导汇报或者和外单位交流时说,您看我们单位的同志学历是如何的高，知识结构是如何的好。

而实际上呢？我不是排斥高学历的人才，这样的社会当然是学习到的本领越多越好呀。但学历再高最终是要走向社会的，导致了有些高学历的人水土不服。

这种对学历的崇拜也导致很多单位的领导开始通过各种方式，运用自己手中的权力和资源去提升自己的学历，至于最后学习到了多少本领，那是过后的事情了，换个说法就是自己知道就行。

这种对学历的崇拜也让很多学校开拓了业务，提高了收入.尤其是一些党校，通过搞学历培训，每年增加大量的收入,老师们也可以四处以联系为名，到一些单位吃喝。

因为有市场\因为有买家和卖家，很多初中\高中毕业的人在自己的简历学历一栏上就堂而皇之地写上了“研究生”，研究了什么呢？我觉得就是研究烟酒。

这是中国教育的悲哀，是我们每个人的悲哀。

我们悲哀每个人.有些领导其实也知道自己这样写这样做不合时宜，可是，他也很无奈,面对提升，谁都不想落下自己，而学历低又将成为阻止提升的一道坎。这样，大家就成立体制的牺牲品。

一夜之间，研究生比初中生还多。这是一个值得我们深思的问题。但悲哀的是，我们并没有回头，我们一直在这个路上走。

估计不久的将来，我也会是这群混入“研究生”行列的人员之一。